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L’entrée à l’école maternelle ? Nous sommes toutes et tous concerné·e·s !

Accueil > Transmettre > Nos outils > Outils > Accessibilité

L’outil « L’entrée à l’école maternelle ? Nous sommes toutes et tous concerné·e·s ! » est une production originale de deux associations actives dans le secteur de l’enfance : le FRAJE et le RIEPP.

Dessine-moi une crèche pour tout·te·s

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Guide à destination des porteurs et porteuses de nouveaux milieux d’accueil.

Sortir en plein air ? Le vécu des parents en Fédération Wallonie-Bruxelles

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2021

Investir l’espace extérieur avec les enfants. Représentations et pratiques des familles en Fédération Wallonie-Bruxelles. Résultats d’une enquête qualitative menée par le RIEPP.

Secret professionnel ou devoir de discrétion ?

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2021

Le débat reste ouvert dans le secteur de l’éducation et de l’accueil des enfants !

Écouter, demander, entendre, recueillir, recevoir, questionner

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2021

Dans le travail social, la question des informations concernant les personnes est une thématique sensible. Quelles informations récolter ? Comment et pour quoi faire ? Que faire des confidences parfois embarrassantes que l’on n’a pas sollicitées ? Que peut-on transmettre à ses collègues, à sa hiérarchie, et pour quoi faire ?

La place des enfants et des femmes dans l’espace public Partie 2 : les bénéfices et les enjeux

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2021

Pourquoi la place des enfants et des femmes dans l’espace public est-elle une question importante et urgente pour notre société ? Après avoir posé le cadre de cette question dans une analyse précédente, nous en approfondissons les enjeux et les bénéfices, tant individuels que collectifs.

Enfan·Cité, une recherche-action participative

Accueil > Innover > Les recherches-actions > Enfan·Cité

Enfan·Cité s’intéresse à la place des enfants dans l’espace public extérieur urbain. Il s’agit donc des parcs et plaines de jeux, des rues, places, squares et trottoirs mais aussi des terrains vagues.

Le RIEPP fait peau neuve !

Accueil > Le centre RIEPP

Un nouveau nom : Recherche & Innovation Enfants-Parents-Professionnel·le·s

Un nouveau logo !

Rapport d’activité 2020

Accueil > Le centre RIEPP > Rapports annuels

2020, une année bouleversante et bouleversée

La place des enfants dans l’espace public extérieur : une réalité complexe

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2021

La place des enfants dans l’espace public touche à de multiples domaines et ouvre plusieurs champs de réflexion. Cette première analyse pose le cadre. Elle fait partie de la recherche-action participative Enfan·Cité dont l’objectif est d’améliorer l’accessibilité des espaces publics extérieurs à tou·te·s les enfants et toutes les familles.

Construire son projet d’accueil de manière participative en équipe

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2021

Dans les milieux d’accueil de la petite enfance comme dans les structures d’Accueil durant le Temps Libre, le projet d’accueil constitue la pierre angulaire pour mettre en œuvre ou renforcer l’accessibilité, pour autant qu’il réserve à celle-ci une place à la fois centrale et transversale, et qu’il soit soutenu collectivement par l’ensemble de l’équipe.

Dire quoi, comment, quand, à qui ?

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2021

La question de la communication entre parents et professionnel·le·s dans le secteur de l’éducation et de l’accueil des enfants est cruciale. Les mots utilisés, la manière dont ils sont prononcés, le contexte dans lequel se déroulent les échanges, la récurrence ou le caractère exceptionnel de certaines discussions, ont une incidence sur les relations entre les professionnel·le·s, les parents et les enfants.

Recherche exploratoire : Réseaux de quartier et Petite Enfance

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2021

La recherche a été réalisée auprès de trois réseaux actifs dans le secteur de la petite enfance : le Réseau Lemmens à Anderlecht, le groupe de travail Petite enfance de la coordination sociale du CPAS de Forest et le Comité Petite Enfance de la Coordination Sociale de Laeken, pilotée par l’association le PICOL.

REPORT des formations - COVID 19 - télétravail

Accueil > Le centre RIEPP

Suite aux dernières directives du conseil national de sécurité pour faire face à l’épidémie de coronavirus, et aux recommandations de l’ONE, toutes les formations prévues prochainement sont REPORTÉES, jusque fin mars 2021. Dans certains cas, des formations en visio-conférences sont envisageables.

Accueillir Mieux, Accueillir Plus. Réfléchir et agir en équipe pour des lieux d’éducation et d’accueil des enfants plus inclusifs

Accueil > Transmettre > Nos outils > Outils > Accessibilité

Vous accueillez des enfants de 0 à 6 ans ?
Vous souhaitez renforcer l’accessibilité de votre lieu d’accueil à tous les enfants et à toutes les familles ? L’outil du RIEPP, téléchargeable ci-dessous, accompagne votre équipe.

Légèreté, rêves et insouciance pour 2021

Accueil > Le centre RIEPP

Après une année porteuse de bien de soucis pour le monde entier, nous souhaitons à chacun et chacune de la légèreté....

Le livre : Par monts et par vaux sur les chemins de l’inclusion Réflexions, récits d’expériences, témoignages et textes de référence pour un accueil de qualité pour chaque enfant et chaque famille.

Accueil > Transmettre > Nos outils > Outils > Accessibilité

Vous êtes décideur·euse politique, puériculteur·rice, responsable d’un pouvoir public, accueillant·e ATL, coordinateur·rice ATL, accueillant·e en crèche, responsable d’équipe, instituteur·rice, chercheur·euse, directeur·rice d’école, conseiller·e pédagogique, pédagogue, travailleur·euse social·e ou chargé·e de projet dans une structure destinée aux enfants ou aux familles, étudiant·e …

Les enfants et les femmes dans l’espace public La question des toilettes

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2020

La question des toilettes publiques peut prêter à sourire, pourtant elle n’est pas anodine et leur absence est un frein à la fréquentation de l’espace public par les enfants et les femmes. Nous abordons une réflexion sur cette question.

Sortir ou ne pas sortir durant le confinement ? Le vécu des familles en situation de précarité

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2020

A l’heure où le déconfinement s’accélère, il est important de revenir sur les situations vécues durant le confinement par les enfants et leurs familles vivant dans des conditions difficiles, dans des quartiers très urbanisés de Bruxelles. Nous avons pris le parti de nous intéresser à la question des sorties, promenades et jeux à l’extérieur.

En période de pandémie, adoptons une démarche d’analyse des risques et des bénéfices

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2020

Le Covid 19 entraîne des risques liés à sa forte contagiosité et aux complications observées chez certaines personnes, particulièrement les plus âgées ou les plus vulnérables. Les mesures de protection et les recommandations parfois contradictoires ont aussi des effets qui peuvent être négatifs, notamment concernant les enfants.

Les liens entre les familles et les professionnel·le·s de l’accueil et de l’éducation des jeunes enfants à l’épreuve du confinement

Accueil > Transmettre > Nos publications > Analyses et études > Publications 2020

Notre réseau de travail-leuses et travailleurs de terrain nous a alertées sur les changements qui se vivent actuellement, durant cette période de confinement, dans les relations entre parents et professionnel·le·s. Nous proposons à votre réflexion un texte écrit à partir de ces interpellations par Hélène Detroz coordinatrice de l’Aquarelle (halte-accueil de l’asbl « Le Ballon Rouge ») et par ailleurs présidente de notre asbl.

Outil "ça rime et ça rame comme welcome et salam"

Accueil > Transmettre > Nos outils > Outils > Diversité

Accueillir la diversité des enfants et des familles, souvent…

ÇA RIME avec réflexivité, pratiques de qualité, équité, solidarité, convivialité, sentiment de fierté, tasse de café ou de thé (noir, vert, blanc, à la menthe ou comme vous voudrez)…

et parfois aussi…

ÇA RAME avec malentendus, cafouillages, incompréhensions, chocs culturels, préjugés, carabistouilles et prises de tête.

Contrats de Quartiers Durables et Milieux d’accueil - Résultats de la recherche du RIEPP

Accueil > Innover > Recherche et expertise

Les communes bénéficiant de Contrats de Quartiers Durables (CQD) ont l’obligation de créer des places pour l’accueil de la petite enfance dans le cadre de chaque contrat de quartier. De nombreux milieux d’accueil ont donc été créés, d’autres ont pu augmenter leur capacité, grâce à l’apport financier des contrats de quartiers durables.

On n’enferme pas un enfant. POINT

Accueil > Le centre RIEPP

Le gouvernement fédéral belge est en train de construire un nouveau centre fermé pour y enfermer des familles avec enfants mineurs.

Nous refusons que des enfants soient détenus dans notre pays, uniquement sur base de leur statut migratoire ou de celui de leur parent ou tuteur.
Nous voulons que tous les enfants soient traités comme des enfants, qu’ils soient libres, soignés et protégés, et qu’ils jouissent des mêmes droits.

Comment les jeunes adolescents se représentent-ils la question du harcèlement ?

Accueil > Innover > Recherche et expertise

A la demande du Service Information Promotion Éducation Santé (SIPES) de l’École de Santé Publique de l’Université Libre de Bruxelles, nous avons mené une pré-enquête qualitative autour de la thématique du harcèlement, auprès d’adolescents de 10 à 17 ans scolarisés en Fédération Wallonie-Bruxelles.

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