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Focus
Une méthodologie participative
Le processus participatif préparatoire
Le processus participatif préparatoire
Mots-clé : démarche ascendante / développement du pouvoir d’agir (DPA) / réflexivité
Février 2012
Les milieux d’accueil de la petite enfance sont aujourd’hui des services riches et complexes, confrontés à la diversité des familles et des besoins. De ce fait, ils ont souvent développé des réflexions et des pratiques innovantes.
Il y a un intérêt certain à tenir compte de ces savoirs professionnels quand on étudie les questions liées à l’accueil de l’enfance, et un véritable enjeu à pouvoir croiser les savoirs pratique et praxique des professionnels de terrain avec les savoirs scientifique et/ou appliqué des chercheurs en sciences humaines.
La méthodologie du processus participatif préparatoire va dans ce sens et permet de co-construire avec des professionnels ressources un savoir collectif qui va au-delà de la somme des savoirs de chacun.
Le texte ci-dessous, présenté au colloque EECERA à Genève en septembre 2011, décrit cette méthodologie. Il peut être téléchargé et diffusé librement à la condition d’en citer la source.
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